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WEBQUEST: El Corazón Humano
INTRODUCCIÓN
El corazón es un órgano vital para la vida, cuya función consiste en bombear la sangre a través de los vasos sanguíneos para llevar oxígeno, alimentos, retirar el dióxido de carbono y los desechos que se producen durante el metabolismo celular.
Todos sabemos que se encuentra en el pecho, que late rítmicamente y que si falla se produce la muerte. Pero ¿ Cómo funciona? ¿Qué estructura tiene?
El objetivo que nos marcamos es lograr responder a estas preguntas, conocer este órgano tan importante y ser capaces de representar esquemáticamente su estructura anatómica, así como las venas y arterias más importantes que salen y entran al corazón.
TAREA
Las tareas a realizar pueden agruparse de la siguiente manera:
-Anatomía: La primera tarea será conocer la anatomía del corazón: Dónde se encuentra, de qué tejidos está formado, cuál es su estructura...
La comprensión de todo esto se facilita mediante la utilización de láminas anatómicas, y modelos anatómicos tridimensionales. Además aprendemos a hacer un sencillo esquema del corazón.
-Funcionamiento: Hemos dicho que el corazón bombea sangre. Para ello, la sangre entra y sale del corazón siguiendo un recorrido determinado, y es impulsada gracias a la contracción y relajación rítmica y coordinada de las distintas cavidades del corazón. Tenemos que conocer el recorrido que sigue la sangre en nuestro organismo, y el funcionamiento del corazón.
Se visualiza un documental para comprender mejor todo el proceso.
-Práctica: Vamos a aprender a usar un fonendoscopio, y sobre todo a distinguir los sonidos cardiacos que oímos y a qué corresponden. Se reparten varios fonendoscopios para que los usen por turnos, y escuchen su propio corazón o el de un compañero.
PROCESO:
Los alumnos formarán grupos para realizar un trabajo sobre distintos temas relacionados con el corazón para exponerlo ante sus compañeros, tras conocer los aspectos básicos. Por ejemplo, ¿Cómo se produce el latido cardiaco? ¿Qué es un infarto? ¿Cómo es el corazón de otros animales? ¿Qué es un electrocardiograma?
Además, se visualizarán documentales, se realizarán prácticas con fonendoscopios, y voluntariamente se asistirá a la disección de un corazones de cordero, de pollo y de vacuno.
RECURSOS
-Láminas anatómicas.
-Modelo anatómico.
-DVD National Geographic, serie "Los misterios del corazón"
-Fonendoscopios
-Material de disección y sala de ciencias para su realización
-Bibliografía:
-Rouviere, H. Anatomía del corazón. En: Rouviere, H, Delmas, A, Anatomía humana descriptiva, topográfica y funcional. 9ª edición. Barcelona: Masson; 1991. p. 125-165.
-Sobotta. Atlas de Anatomía Humana. 20ª edición. Madrid: Panamericana; 1994.
-Ardura, J. Desarrollo anatomo-funcional del aparato circulatorio. En: Cruz, M. Tratado de pediatría. 8ª edición. Madrid: Ergon; 2001. P. 1315-1319
- Páginas en internet:
http://www.edumedia-sciences.com/es/a394-anatomia-del-corazon
http://www.monografias.com/trabajos5/ancar/ancar.shtml
http://www.revespcardiol.org/cgi-bin/wdbcgi.exe/cardio/mrevista_cardio.fulltext?pident=299
http://www.eccpn.aibarra.org/temario/seccion4/capitulo56/capitulo56.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Ataque_al_coraz%C3%B3n
http://www.dmedicina.com/salud/corazon/infarto-miocardio.html
EVALUACIÓN
Se realizará un cuestionario para valorar los conocimientos adquiridos, y además se representará esquemáticamente un corazón con sus estructuras más importantes. El rtesultado de esta prueba supone el 60% de la nota
Se valorará el trabajo realizado: Complejidad del tema escogido, originalidad en la exposición, uso de técnicas complementarias en la exposición,etc. El trabajo supondrá el 30% de la nota final.
La participación, la actitud demostrada en clase, el trabajo en equipo y otros factores sumarán el 10% restante.
CONCLUSIÓN
Nuestro cuerpo es fascinante, una máquina compleja que funciona de manera organizada. Es muy importante, en nuestra formación como personas, conocer cómo estamos diseñados, con qué órganos contamos y para qué sirven. Vivimos dentro de nuestros cuerpos ¿No te animas a hacer turismo?
El corazón es un órgano vital para la vida, cuya función consiste en bombear la sangre a través de los vasos sanguíneos para llevar oxígeno, alimentos, retirar el dióxido de carbono y los desechos que se producen durante el metabolismo celular.
Todos sabemos que se encuentra en el pecho, que late rítmicamente y que si falla se produce la muerte. Pero ¿ Cómo funciona? ¿Qué estructura tiene?
El objetivo que nos marcamos es lograr responder a estas preguntas, conocer este órgano tan importante y ser capaces de representar esquemáticamente su estructura anatómica, así como las venas y arterias más importantes que salen y entran al corazón.
TAREA
Las tareas a realizar pueden agruparse de la siguiente manera:
-Anatomía: La primera tarea será conocer la anatomía del corazón: Dónde se encuentra, de qué tejidos está formado, cuál es su estructura...
La comprensión de todo esto se facilita mediante la utilización de láminas anatómicas, y modelos anatómicos tridimensionales. Además aprendemos a hacer un sencillo esquema del corazón.
-Funcionamiento: Hemos dicho que el corazón bombea sangre. Para ello, la sangre entra y sale del corazón siguiendo un recorrido determinado, y es impulsada gracias a la contracción y relajación rítmica y coordinada de las distintas cavidades del corazón. Tenemos que conocer el recorrido que sigue la sangre en nuestro organismo, y el funcionamiento del corazón.
Se visualiza un documental para comprender mejor todo el proceso.
-Práctica: Vamos a aprender a usar un fonendoscopio, y sobre todo a distinguir los sonidos cardiacos que oímos y a qué corresponden. Se reparten varios fonendoscopios para que los usen por turnos, y escuchen su propio corazón o el de un compañero.
PROCESO:
Los alumnos formarán grupos para realizar un trabajo sobre distintos temas relacionados con el corazón para exponerlo ante sus compañeros, tras conocer los aspectos básicos. Por ejemplo, ¿Cómo se produce el latido cardiaco? ¿Qué es un infarto? ¿Cómo es el corazón de otros animales? ¿Qué es un electrocardiograma?
Además, se visualizarán documentales, se realizarán prácticas con fonendoscopios, y voluntariamente se asistirá a la disección de un corazones de cordero, de pollo y de vacuno.
RECURSOS
-Láminas anatómicas.
-Modelo anatómico.
-DVD National Geographic, serie "Los misterios del corazón"
-Fonendoscopios
-Material de disección y sala de ciencias para su realización
-Bibliografía:
-Rouviere, H. Anatomía del corazón. En: Rouviere, H, Delmas, A, Anatomía humana descriptiva, topográfica y funcional. 9ª edición. Barcelona: Masson; 1991. p. 125-165.
-Sobotta. Atlas de Anatomía Humana. 20ª edición. Madrid: Panamericana; 1994.
-Ardura, J. Desarrollo anatomo-funcional del aparato circulatorio. En: Cruz, M. Tratado de pediatría. 8ª edición. Madrid: Ergon; 2001. P. 1315-1319
- Páginas en internet:
http://www.edumedia-sciences.com/es/a394-anatomia-del-corazon
http://www.monografias.com/trabajos5/ancar/ancar.shtml
http://www.revespcardiol.org/cgi-bin/wdbcgi.exe/cardio/mrevista_cardio.fulltext?pident=299
http://www.eccpn.aibarra.org/temario/seccion4/capitulo56/capitulo56.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Ataque_al_coraz%C3%B3n
http://www.dmedicina.com/salud/corazon/infarto-miocardio.html
EVALUACIÓN
Se realizará un cuestionario para valorar los conocimientos adquiridos, y además se representará esquemáticamente un corazón con sus estructuras más importantes. El rtesultado de esta prueba supone el 60% de la nota
Se valorará el trabajo realizado: Complejidad del tema escogido, originalidad en la exposición, uso de técnicas complementarias en la exposición,etc. El trabajo supondrá el 30% de la nota final.
La participación, la actitud demostrada en clase, el trabajo en equipo y otros factores sumarán el 10% restante.
CONCLUSIÓN
Nuestro cuerpo es fascinante, una máquina compleja que funciona de manera organizada. Es muy importante, en nuestra formación como personas, conocer cómo estamos diseñados, con qué órganos contamos y para qué sirven. Vivimos dentro de nuestros cuerpos ¿No te animas a hacer turismo?
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